如果不懂的同学可以多在学习信息网上面看看高中视频数学教材,会对大家有一定的帮助的!
(1)对数的定义:
如果ab=N(a>0,a≠1),那么b叫做以a为底N的对数,记作logaN=b.
(2)指数式与对数式的关系:ab=NlogaN=b(a>0,a≠1,N>0).两个式子表示的a、b、N三个数之间的关系是一样的,并且可以互化.
(3)对数运算性质:
①loga(MN)=logaM+logaN.
②loga=logaM-logaN.
③logaMn=nlogaM.(M>0,N>0,a>0,a≠1)
④对数换底公式:logbN=(a>0,a≠1,b>0,b≠1,N>0).
2.对数函数
(1)基本对数函数的定义
函数y=logax(a>0,a≠1)叫做对数函数,其中x是自变量,函数的定义域是(0,+∞).
注意:真数式子没根号那就只要求真数式大于零,如果有根号,要求真数大于零还要保证根号里的式子大于零,底数则要大于0且不为1 对数函数的底数为什么要大于0且不为1 在一个普通对数式里 a<0,或=1 的时候是会有相应b的值的。但是,根据对数定义: logaa=1;如果a=1或=0那么logaa就可以等于一切实数(比如log1 1也可以等于2,3,4,5,等等)第二,根据定义运算公式:loga M^n = nloga M 如果a<0,那么这个等式两边就不会成立 (比如,log(-2) 4^(-2) 就不等于(-2)*log(-2) 4;一个等于6,另一个等于-6)
底数互为倒数的两个对数函数的图象关于x轴对称.
(3)对数函数的性质:
①定义域:(0,+∞).
②值域:R.
③过点(1,0),即当x=1时,y=0.
④当a>1时,在(0,+∞)上是增函数;当0<a<1时,在(0,+∞)上是减函数.
高中数学的基础例题
1.函数f(x)=|log2x|的图象是
解析:f(x)=
2.若f -1(x)为函数f(x)=lg(x+1)的反函数,则f -1(x)的值域为___________________.
3.已知f(x)的定义域为[0,1],则函数y=f[log(3-x)]的定义域是__________.
4.若logx=z,则x、y、z之间满足
A.y7=xz B.y=x7z
C.y=7xzD.y=zx
5.已知1<m<n,令a=(lognm)2,b=lognm2,c=logn(lognm),则
A.a<b<cB.a<c<b
C.b<a<cD.c<a<b
6.若函数f(x)=logax(0<a<1)在区间[a,2a]上的最大值是最小值的3倍,则a等于
A. B. C.D.
7.函数y=log2|ax-1|(a≠0)的对称轴方程是x=-2,那么a等于
A. B.-C.2 D.-2
8.函数f(x)=log2|x|,g(x)=-x2+2,则f(x)·g(x)的图象只可能是
9.设f -1(x)是f(x)=log2(x+1)的反函数,若[1+ f -1(a)][1+ f -1(b)]=8,则f(a+b)的值为
A.1B.2C.3D.log23
10.方程lgx+lg(x+3)=1的解x=___________________.
典型例题
【例1】 已知函数f(x)=则f(2+log23)的值为
A. B. C. D.
【例2】 求函数y=log2|x|的定义域,并画出它的图象,指出它的单调区间.
【例3】 已知f(x)=log[3-(x-1)2],求f(x)的值域及单调区间.
【例4】已知y=loga(3-ax)在[0,2]上是x的减函数,求a的取值范围.
【例5】设函数f(x)=lg(1-x),g(x)=lg(1+x),在f(x)和
g(x)的公共定义域内比较|f(x)|与|g(x)|的大小.
【例6】 求函数y=2lg(x-2)-lg(x-3)的最小值.
【例7】 (酷KE网的原文试题)在f1(x)=x,f2(x)=x2,f3(x)=2x,f4(x)=logx四个函数中,x1>x2>1时,能使[f(x1)+f(x2)]<f()成立的函数是
A.f1(x)=xB.f2(x)=x2
C.f3(x)=2xD.f4(x)=logx
这篇在酷KE网的上次的原文教材当中有,同学可以仔细查找一下。
探究创新
1.若f(x)=x2-x+b,且f(log2a)=b,log2[f(a)]=2(a≠1).
(1)求f(log2x)的最小值及对应的x值;
(2)x取何值时,f(log2x)>f(1)且log2[f(x)]<f(1)?
2.已知函数f(x)=3x+k(k为常数),A(-2k,2)是函数y= f -1(x)图象上的点.
(1)求实数k的值及函数f -1(x)的解析式;
(2)将y= f -1(x)的图象按向量a=(3,0)平移,得到函数
y=g(x)的图象,若2 f -1(x+-3)-g(x)≥1恒成立,试求实数m的取值范围.
本文标题:对数函数于对数的重点讲解
本文链接:/gaokao/gaozhongshuxue/20132015.html