1、文言实词的古今词义变化
A、词义的扩大；
B、词义的缩小；
C、词义的转化；
D、感情色彩的变化；
E、古今词义的变化；
F、古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。
2、文言实词中的一词多义
3、文言实词的活用
文言中有些词的性质可以临时改变，如名词用作动词、名词用作状语、形容词作名词、使动用法、意动用法、被动用法等。
4、通假字：古书中用一个字替代另一个字的使用现象，叫通假。
二、文言虚词
准确理解、掌握常见文言虚词“之”“以”“而”“于”“则”“者”“也”等的用法和意义，准确辨析在不同文句中的用法和意义，以达到对文句的理解。
可以采用以单个虚词为线索进行归纳整理，完全理解它的意义和用法。
三、文言语句的断读与翻译
1、文言语句的断读
A、按词语断读：一个词绝对不能断读开；
B、主谓之间断：主语与谓语之间往往有较大停顿；
C、按结构关系断：语句中有假设、承接关系的，可以根据关系断读开。
2、文言语句的翻译
A、注意重点词语的翻译；
B、注意特殊句式的翻译；
C、灵活使用翻译方法：“留”“补”“删”“换”“调”。
四、文言句式：省略句、判断句、倒装句、使动句、意动句、被动句。
文言文课内外对比阅读
考查的内容主要有：
①结合两材料，给加点的字注上不同的读音；
②指定具体的语句比较异同；
③常见通假字用法的异同；
④常见文言实词含义的异同；
⑤用常见文言虚词的用法解决比较阅读材料中的问题；
⑥根据课内文言文特殊句式特点找出文比较阅读材料中相应的句式；
⑦领会比较阅读材料的基本内容，并进行比较分析；
⑧将比较阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语；
⑨比较两材料在内容、写法及表达方式方面的异同；
⑩比较阅读材料的情感倾向。
